解放汉字,从「性」开始:论汉字文化与心灵教学

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作者:洪燕梅著

出版社:元华文创

出版年:2017

出版地:台北市

格式:PDF,EPUB

ISBN:978-986-393-904-7 ; 986-393-904-8 ; 978-986-393-90

本书特色
 
作者谈论汉字的起源、演变,可以运用历史文化的角度,论述、批判;也可以观察事物的本来面貌,而不要轻易加上个人意见、评断。
 
在二十余年的汉字研究生涯里,作者始终没放弃一个目标:
「尝试使用简单的语文,概述汉字历史,让它能够被国内外人士容易阅读。甚至可以提供外国研究汉字的学者,一些不同的见解。」
 
本书是作者实现这个目标的开始。突破汉字学学理的限制,挑战典范(paradigm),也是本书的目标之一。试图就汉字的内在世界,汲取可供自己认识、扩展心灵的元素。在这过程中,作者意外发掘到意识上改变及创造的力量,为自己打造崭新的实相。
 
本书没有教导的企图,只希望能将作者重生、平安的喜悦,透过书中的每一个汉字,传达、分享予每位读者。

洪燕梅
 
台湾新竹市人。
 
学历
静宜大学中国文学系学士,
国立政治大学中国文学研究所硕士、博士。
 
教职
曾任铭传大学应用中文系助理教授,
现任国立政治大学中国文学系专任副教授。
 
主要经历
中国文字学会理事、中国训诂学会理事及祕书长、中国经学研究会祕书长、教育部国语会辞典修订小组委员、「中华语文知识库──两岸常用词典」审查委员、教育部国家教育研究院「国语辞典编审委员会」委员暨人权小组委员。
 
主要研究领域
文字学、训诂学、出土文献、汉字教学等。
 
专书论著
《出土秦简牍文化研究》、《汉字文化的模式与内涵》(Patterns and Connotations of the Culture of ChineseCharacters)、《汉字文化与生活》、《《说文》未收录之秦文字研究──以《睡虎地秦简为例》》、《(点校)台湾志略》、《(点 校)苗栗县志》、《(点校)彰化县志》(上、下)、《(点校)道光福建通志台湾府》(上、中、下)、《(点校)苑里志》、《(点校)清一统志台湾府》等。

  • 自 序(第5页)
  • 插画者序(第7页)
  • 第一章 绪论:汉字的源始演变(第13页)
  • (一)甲骨文产生之前(第14页)
  • 一、秦篆秦隶之前(第14页)
  • (二)甲骨文(第19页)
  • (三)金文(第23页)
  • (一)简牍帛书(第28页)
  • 二、秦篆秦隶之后(第28页)
  • (二)《说文》小篆(第33页)
  • (三)楷书(第37页)
  • (一)人(第39页)
  • 一、道法自然(第39页)
  • 第二章 汉字的人与人性(第39页)
  • 1. 从(从)(第43页)
  • 2. 比(第46页)
  • 3. 北(背)(第52页)
  • 4. 圣(第56页)
  • (二)尸(第62页)
  • 1. 死(第68页)
  • 2. 鬼(第79页)
  • (一)取(第87页)
  • 二、推己及人(第87页)
  • 1. 道(第94页)
  • 2. 导(第99页)
  • (二)予(第107页)
  • 1. 幻(第113页)
  • 2. 仁(第118页)
  • 一、尊重物质渴望(第131页)
  • 第三章 汉字的事与事理(第131页)
  • (一)性(第132页)
  • 1. 心(第139页)
  • 2. 生(第144页)
  • (二)思(第153页)
  • 1. 反(第160页)
  • 2. 行(第162页)
  • (一)爱(第167页)
  • 二、享受精神生活(第167页)
  • 1. 朋(第169页)
  • 2. 友(第171页)
  • 3. 恋(第174页)
  • (二)怕(第177页)
  • 一、汉字文化的创造(第183页)
  • 第四章 结论:汉字的文化生命(第183页)
  • (一)子(第185页)
  • 1. 争(第189页)
  • 2. 休(第194页)
  • (二)一(第197页)
  • 二、汉字文化的传承(第204页)
  • 三、两岸对外汉字教学政策及相关发展(第213页)
  • 四、两岸对外汉字教学之展望(第217页)
  • 参考书目(第219页)